Все. Перевела Ромку в новую школу. Во дворе, уроки с девяти, а не с полдевятого. И на работу не буду опаздывать, а то уже неприятности начались. Учительница молодая, дочка моей одноклассницы оказалась. А в классе тоже будет учиться дочка, но одноклассника, с которым мы за одной партой сидели, и с которым у меня был очень смешной школьный роман))) Ребенок расстался со старой школой и классом без тени сожаления, что явилось ещё одной галочкой в пользу перехода, а основной причиной было то, что резон, по которой я добивалась именно той школы -гуманная педагогика по системе Амонашвилли - в нашем классе не работал , большинство родителей отдало детей по территориальному принципу, а учительница тридцать лет проучила детей безо всякой такой педагогики, и  она ей до лампочки) Так что смысла таскать сына на другой конец района никакого нет. Во дворе чудная обычная школа, в продвинутые классы, учащиеся по системе Эльконина -Давыдова нас само собой не взяли, идём на простую программу "Школа 2100") Хотя я тоже не знаю, что это, у нас "Школа России" была, сейчас почитаю.
Ромке учительница вроде понравилась, даже вдруг сообщил, что с удовольствием будет на физру ходить, и на лыжах,что меня очень удивило. Он , похоже, очень боялся, что его не примут и изо всех сил старался выглядеть хорошим мальчиком.)))) Учительница сказала, что проблем много, но мозги на месте, а потому все решаемо. Посмотрим. Буду рассказывать, что и как.

Отредактировано zaia (2018-01-27 18:33:30)

Будем держать кулачки, чтобы всё срослось.

Я ничего Эльконина Давыдова не знаю, 2100 почитала -тоже отзывы такие, что все плохо и непонятно. Но "Школа России" совсем простая, Ромке было скучно,но не в программе дело, на самом деле. С Интернетом любой сейчас дополнительные знания получить может, было бы желание. Вот и посмотрю, ребенок у меня сильно проблемный, или все-таки учитель подход не нашла

Наша учительница казалась мне хорошей,я про нее рассказывала. И первый класс был без особых проблем, если не считать травлю со стороны некоторых учеников. Главный зачинщик ушел после первого класса, и все вроде как наладилось. А потом вдруг стал теряться интерес к учебе, домашним заданиям... Рома всегда мечтал выступит на каком-нибудь празднике, я говорила об этом учительнице, она обещала учесть , но праздник проходил за праздником, а  Рома все ни в чем не участвовал, потом и желание пропало. Я ж работаю, на праздники не попадаю, а когда поинтересовалась,кто таки участвует, оказалось, что дети тех мам,которые не работают и вечно в школе тусуются. Помощники учителя. Может, это и правильно, как то надо таких активных  мам отблагодарить... Я все поздно узнавала,когда уже ничего не поделаешь. Буквально перед самым принятием решения об уходе, ребенок так, между прочим,в разговоре обмолвился,что ему на голову девочка клей ПВА вылила,причем на уроке чтения ))) Не весь, чуток ливанула. Я спрашиваю - с чего это она вдруг?  А он просто сидел под партой и девочка не устояла перед искушением,у них вражда с первого класса ( Опять же, сколько просила не сажать их рядом, и все втуне). Почему сидел под партой? А потому что у него расшатался стул,учительница сказала, что не надо было раскачиваться и не разрешила взять новый. Весь урок стоять тяжело, и сын сидел под партой. Ёлки, ну дай ты ему отвёртку, заставь гайки закрутить, папу чинить вызови, не знаю ещё что, но стоять весь урок! Я не понимаю. У нас ни разу такого не было. Возможно, это тоже правильный воспитательный момент, не знаю, я не педагог и много ошибок в воспитании делаю.  Я не стала сердиться, выяснять, что и почему, сказала,что не успеваю с утра на работу, поэтому перевожу. Это ведь тоже часть правды) Оказалось, что мы третьи,кто ушел из класса с первого сентября,а я и не знала.

Отредактировано zaia (2018-01-27 22:03:37)